WAYSは他塾とここが違う！一般的な集団指導塾や個別指導塾と徹底比較！

中だるみ中高一貫校生専門の個別指導塾WAYSは、一般的な集団指導塾や個別指導塾とどのように異なっているのでしょうか。

「いろいろな塾のホームページを見比べて疲れた…」「忙しいからとにかく時短したい」「もっとわかりやすく教えてほしい」などの悩みを抱えている方に向けて、一般的な集団指導塾や個別指導塾と徹底比較します。

なお、1分で読みたい方は、目次の一般的な集団指導や個別指導との比較表をクリックしてください。

WAYSと他塾の内容を比較

個別指導塾WAYSと一般的な集団指導塾や個別指導塾との違いについて、項目ごとに比較しています。

【一般的な集団指導塾や個別指導塾との比較項目】

• 授業内容
• 家庭学習
• 教材やカリキュラム
• 授業料/指導時間
• 対象となる生徒

授業内容

一般的な集団指導塾では、学年や学校ではなく、生徒一人ひとりの学力に合わせたレベルわけを行います。
そのうえで、クラスのレベルに合わせて作成された集団カリキュラムに沿って授業を進めます。
集団を対象としていることから、各授業で扱う内容の一部にポイントを絞った指導や演習を行う傾向があるようです。
学校よりレベルの高い内容を学びたい生徒にとっては、集団指導塾の授業内容が適していると言えるでしょう。

また、一般的な個別指導塾では、1人～10人の生徒ごとに1人の先生がつきます。
集団指導塾よりも生徒に目が行き届くため、各授業で扱う内容のうち、生徒がわからない箇所を丁寧に解説します。
演習より解説の重視する傾向があるようです。

一方、個別指導塾WAYSでは、生徒が学校で習った範囲を扱います。
一般的な塾と異なる点は、演習を中心に授業内で複数回の解きなおしを行う授業内容です。
授業の時間内で生徒が「できる」ようになることを目安にしているため、生徒は学校の授業で習った範囲を確実に身につけられます。

家庭学習

一般的な集団指導塾や個別指導塾では、授業で解説した内容の演習を宿題にします。
また、次の授業の内容を予習として宿題にする塾もあるようです。

一方、個別指導塾WAYSでは、その日の授業内で解説から演習まで行うため、原則として宿題がありません。
学校で一度習った内容を扱うことから、塾のために予習する必要もありません。
授業内で学習が完結するため、家庭学習できない中だるみの生徒でも通えます。

教材やカリキュラム

一般的な集団指導塾では、塾のオリジナルテキストを使用した独自のカリキュラムを組んでいます。
学校のテキストと塾のテキストの両方に対応できる生徒にとっては、学習内容が定着しやすい仕組みです。

また、一般的な個別指導塾では、塾のオリジナルテキストに加えて、国公立で扱う学校のテキストに対応しています。
自身の学力に合わせたカリキュラムを組めるため、塾によっては任意のテキストを選択できるようです。

一方、個別指導塾WAYSでは、生徒が通う学校のテキストやプリントを生徒一人ひとりのカリキュラムで扱います。
中高一貫校ごとに異なるテキストやプリントに対応しており、定期テストの点数アップを目指した授業を行えます。

授業料/指導時間

集団指導塾や個別指導塾の多くは1コマ90分の授業を行っており、月6時間～12時間の授業時間で30,000円～40,000円が相場です。※料金・授業時間は目安のため塾によって異なります

一方、個別指導塾WAYSでは、1コマ120分の授業を行っており、月24時間の授業時間で39,380円（税込）/月です。

料金は同価格帯ですが、月あたりの授業時間は一般的な集団指導塾や個別指導塾とくらべて最大4倍になります。

対象となる生徒

一般的な集団指導塾は、学校の授業と異なる内容を扱います。
その分の勉強時間を確保する必要があるため、学校の勉強に余裕がある生徒が通うようです。

また、一般的な個別指導塾では、学校や塾で扱う内容について、手厚く教えてもらいたい生徒が通う傾向があります。
どちらも家庭学習の習慣がついている生徒が対象です。

一方、個別指導塾WAYSは、塾内指導での完結を徹底しています。
必ずしも家で勉強する必要がないため、勉強時間を確保できない生徒や家庭学習の習慣がない生徒が通っています。
中だるみ中高一貫校生に選ばれている理由のひとつです。

一般的な集団指導や個別指導との比較表

一般的な集団指導や個別指導と比較した内容をまとめた一覧表です。

まとめ

この記事を最後まで読んでくださった方は、塾を比較・検討している方だと思います。
今回紹介した内容は、あくまでも目安です。
実際の生徒の状況に合った塾を選ぶための参考にしてください。

なお、個別指導塾WAYSの詳細を知りたい方は、お気軽に無料相談してみることをおすすめします。

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